Обобщающий урок по разделу «Литература зарубежных стран». Обобщение к разделу « Зарубежная литература». тест по чтению (2 класс) на тему I. Постановка темы, цели урока

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Проект Литература зарубежных стран Проект выполнила: Белякова Александра, 2 «В» класс Руководитель: Колганова Елена Владимировна Консультант: Белякова Н.А.

Цель проекта: формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов зарубежных стран, развитие нравственных чувств Задачи проекта: - Знать авторов сказок и стихов зарубежных писателей; - Узнавать героев произведений, рассказывать о них; - Находить нужные произведения в библиотеках

Зарубежные сказки Шарль Перро

В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил.

У Золушки с ножки Свалилась случайно. Была не простою она А хрустальной.

Джанни Родари

Он в Италии родился, Он своей семьёй гордился. Он не просто мальчик-лук, Он надёжный, верный друг.

Братья Гримм

Она была подружкой гномов И вам, конечно же, знакома.

Астрид Линдгрен

Вместе с Карлсоном Прыгал с крыш Шалунишка наш...

Карло Коллоди

У отца был мальчик странный. Необычный - деревянный. Но любил папаша сына. Что за странный Человечек деревянный На земле и под водой Ищет ключик золотой? Всюду нос сует он длинный. Кто же это?..

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок "Сказки зарубежных писателей"

Урок литературного чтения 3 класс " Сказки зарубежных писателей" презентация к уроку. Литературное чтение "Начальная школа ХХI века" 3 класс. Презентация на весь урок....

Тест содержит вопросы по произведениям зарубежных писателей, предусмотренных УМК "Начальная школа XXI века" , ...

Путешествие по странам мира и знакомство с фольклором зарубежных стран

Данный урок поможет развивать навыки выразительного, беглого чтения, память, внимание, воображение; формировать информационную компетенцию; воспитывать интерес к культуре другого народа. ...

Конспекты уроков по литературному чтению 2 класс УМК "Школа России". Раздел "Литература зарубежных стран"

Серия конспектов уроков по литературному чтению УМК "Школа России" 2 класс по разделу "Литература зарубежных стран"...

Цели: ввести учащихся в новый раздел; развивать навыки выразительного беглого чтения, память, внимание, воображение, интерес к зарубежной литературе.

Планируемые результаты : учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; выбирать книгу для самостоятельного чтения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать на слух художественное произведение.

Оборудование : выставка книг по теме; аудиозапись песни М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету»; карточки (текст для речевой разминки, задания).

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

— Прочитайте стихотворение спокойно, четко проговаривая слова.

Сказки гуляют по свету

Сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах,

Бродят по зорьке в туманах.

А принц Белоснежку полюбит,

А жадность Кощея погубит...

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

Мир, озарив чудесами.

Сказки летят над лесами.

На подоконник садятся,

В окна, как в речки, глядятся.

А Золушку выручит фея,

Не станет Горыныча-змея...

Пусть Зло на проделки хитро.

Но все ж побеждает Добро!

Сказки со мною повсюду,

Их никогда не забуду.

Стоит сомкнуть мне ресницы —

Вмиг Сивка-Бурка приснится.

А месяц засветит ясный

В глазах Василисы Прекрасной.

Пусть Зло на проделки хитро,

Но все ж побеждает Добро!

— Прочитайте выразительно.

— На эти стихи написана песня. Попробуем ее спеть.

III. Постановка целей урока

— О чем это стихотворение?

— Из каких сказок эти герои? (Учитель пишет названия на доске.)

— Сможете ли вы разделить эти сказки на две группы? Попробуйте это сделать.

(Возможно, учащиеся догадаются, что в тексте упоминаются герои русских и зарубежных сказок. Если нет, то учитель подведет их к этому ответу в течение урока.)

— Расшифруйте, что здесь написано.

HAPTC ХЫНЖЕБУРАЗ АРУТАРЕТИЛ

— У нас получилось... Прочитайте сами, что получилось. («Литература зарубежных стран».)

— Так называется новый раздел, который мы начинаем сегодня изучать. Как вы понимаете название?

IV. Работа по теме урока

1. Прогнозирование содержания раздела

— Как вы думаете, с чем мы познакомимся в этом разделе?

— Чему мы научимся?

— Чему будем учиться? (Предположения детей.)

— Проверим, верны ли ваши предположения, прочитав об этом на с. 169 учебника.

(Учащиеся читают, с чем познакомятся, чему научатся и чему будут учиться.)

— Какие страны упоминаются в тексте? (Англия, Франция, Америка.)

— Из какой страны сказочник Ганс Христиан Андерсен? (Из Дании.)

— Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро.)

— Кто переводил английские народные песенки и загадки из книги «Рифмы Матушки Гусыни»? (Корней Чуковский, Самуил Маршак.)

V. Физкультминутка

Раз, два — стоит ракета,

Три, четыре — самолет.

Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счет.

Раз, два, три, четыре —

Руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре —

И на месте походили.

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Работа с иллюстрациями

— Нас. 171 рассмотрите иллюстрации.

— Что перепутал художник? Как должно быть на самом деле?

— Вспомните, кто написал эти сказки и как они называются. Расскажите о них. (Учащиеся выполняют задание.)

Шарль Перро «Красная Шапочка».

Братья Гримм «Бременские музыканты».

Шарль Перро «Кот в сапогах».

Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».

Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине». 2. Работа по карточкам

(Учащиеся, получив карточки, некоторое время готовятся к чтению. Затем каждый выразительно читает текст, а по окончании чтения класс называет его сказочного героя.)

Карточка 1

Дюймовочка

Крошечная девочка,

Я сошла с цветка.

Жизнь казалась дивною

В алых лепестках.

Только душу нежную

Заперли во тьму.

Звери злые, жадные,

Вам она к чему?

Мне б на небо синее

Хоть разок взглянуть.

Попрощаться с солнышком

И навек уснуть.

Слышу: в небе звонкая

Песенка твоя.

Ласточка родимая!

Ты нашла меня.

Карточка 2

Незнайка

Я — Незнайка-шалунишка,

Знаменитый коротышка.

Мне учиться ни к чему.

Без учебы все пойму!

Карточка 3

Оловянный солдатик

Стойкий маленький солдатик,

Он стоит, как акробатик,

На единственной ноге

В оловянном сапоге.

Стойкий, маленький, прямой,

Все снесет он, как герой.

От судьбы не убежит,

В жарком пламени сгорит.

Карточка 4

Щелкунчик

Храбрый Щелкунчик солдат позовет.

Войско солдат он в бой поведет.

— Вперед, мое войско! Быстрей и смелей!

Мышиных не нужно нам злых королей!

Карточка 5

Нильс

Маленький мальчик летел на гусе.

Заколдовал его гном.

Но предсказанья исполнятся все,

Станет он прежним потом.

Карточка 6

Карлсон

Что повесили носы,

Загрустили, малыши?

Я пропеллер заведу.

Прямо с крыши к вам приду.

Плюшки где, варенье, торт?

Карлсон живо все сметет.

А потом шалить, за мной!

Я ужасно заводной!

Карточка 7

Фрекен Бок

Я была домоправительница

И вела дела всерьез.

А теперь домомучительница:

Водят все меня за нос!

Карточка 8

Русалочка

Нежная девочка с рыбьим хвостом.

Пеной морскою станет потом.

Все потеряет, любви не предав,

Жизнь за нее отдав.

VII. Рефлексия

— Выберите и продолжите любое предложение.

На сегодняшнем уроке я узнал...

На этом уроке я похвалил бы себя за...

После урока мне захотелось...

Сегодня я сумел...

VIII. Подведение итогов урока

— Какой раздел мы начали изучать на уроке?

Домашнее задание

Сделать подборку книг по теме раздела. Суметь рассказать об одной из книг.

Школа России

Интерактивная игра

учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»,

город Миасс, Челябинской области

Обобщение по разделу

Литература

зарубежных стран

Слова и названия

Узнай сказку

И волк бросился изо всех сил бежать по самой

короткой дороге, а девочка побрела шажком

по самой длинной. На пути она собирала орехи,

гонялась за бабочками, рвала цветы. Она еще

забавлялась дорогою, как волк уже прискакал

к бабушкиному дому.

«Красная Шапочка»

Узнай сказку

Наряд оказался и впору и к лицу, а так как маркиз

и без того бы малый хоть куда – красивый и статный,

то, приодевшись, он, конечно, стал еще лучше,

и принцесса, поглядев на него, нашла, что он как раз

в её вкусе.

«Кот в сапогах»

Узнай сказку

В яме, откуда люди брали песок, чтобы посыпать

дорожки, возились два неразлучных друга: страус

Освальд и червяк Вили. Услыхав о собрании, они

очень оживились и тотчас же отправились в сарай.

Овечка Луиза была в саду и плела гирлянду из марга-

риток. Стоило только ослику заикнуться о собрании,

как она со всех ног полетела в сарай…

«Марфин и паук»

Узнай сказку

За воротами стояла принцесса. Но, боже, в каком

она была виде! Потоки дождевой воды стекали

по её волосам и платью на носки туфель и вытекали

из-под каблуков. И она ещё уверяла, что она насто-

ящая принцесса.

«Принцесса на горошине»

Узнай сказку

Однажды двадцать пять портных

Вступили в бой с улиткой.

В руках у каждого из них

Была иголка с ниткой.

их произведения:

«Красная Шапочка»

«Принцесса на горошине»

«Марфин и паук»

Г.Х.Андерсен

принцесса

Узнай сказку

горошина

«Принцесса на горошине»

«Марфин и паук»

«Кот в сапогах»

«Красная Шапочка»

Бабушка, девочка, волк.

«Красная Шапочка»

Узнай сказку

Король, кот, людоед.

«Кот в сапогах»

Узнай сказку

Ослик, паук, овечка.

«Марфин и паук»

Узнай сказку

Принцесса, дождь, горошина.

«Принцесса на горошине»

Узнай сказку

Что досталось в наследство

старшему брату?

мельница

В кого не превращался

Как звали овечку из сказки

«Марфин и паук»?

Что несла Красная Шапочка

пирожное

Какой пух был в перинах

принцессы?

Сколько перин постелила

старая королева?

Тест. Проверка

мельница

http://img.labirint.ru/images/comments_pic/1103/02labmqr11295621954.jpg Кот в сапогах, иллюстрация 1 http://www.stihi.ru/pics/2011/07/20/4216.jpg Кот в сапогах, иллюстрация 2 http://coollib.net/i/11/181111/pic_15.jpg Марфин и его друзья, иллюстрация http://www.classicartpaintings.com/d/29243-1/CAL1KHBC.jpg Красная Шапочка, иллюстрация http://teachershelp.ru/wp-content/uploads/2013/03/product_thumb.jpeg Принцесса на горошине, иллюстрация

Фокина Лидия Петровна

учитель начальных классов

МКОУ «СОШ ст. Евсино»

Искитимского района

Новосибирской области

Урок по литературному чтению

УМК «Школа России» 2 класс

Тема: Обобщающий урок по разделу

«Литература зарубежных стран»

Цель: обобщить знания учащихся, развивать внимание, память, мышление, отрабатывать навыки выразительного чтения, воспитывать любовь к литературе.

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение сказки «Принцесса на горошине»

III. Постановка цели урока.

Сегодня мы с вами закончили изучение последней сказки в данном разделе. Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Давайте вспомним, какие сказки мы прочитали?

- Какая сказка вам понравилась больше остальных? Почему?

IV . Всесторонняя проверка знаний

Класс делиться на две команды, все игры и конкурсы можно проводить в виде эстафет (дети по очереди выполняют задания).

Игра «Узнай сказку».

По опорным словам отга дайте название сказки:

Девочка, жаба, ласточка, мышь, крот; {«Дюймовочка»)

Принц, горошина, принцесса; (« Принцесса на горошине»)

Дурак, старик, гусь, королевна; (« Золотой гусь»)

Осел, собака, петух, кот, разбойники; (« Бременские музыканты»)

Девочка, бабушка, волк; (« Красная шапочка»)

Братья, кот, король, принцесса, людоед; {«Кот в сапогах»)

Составь название сказки.

Составьте из данных слов названия сказок.

музыканты кот Дюймовочка

сапоги горошина гусь

принцесса золотой бременские

Помоги, герою вернуться в свою сказку.

Слова записаны на карточках и бессистемно прикреплены к магнитной доске. Два ученика выходят к доске и расставляют персонажи по своим сказкам.

осел жаба жук петух ласточка

собака разбойники мышь кот девочка

{Осел, петух, кот, собака, разбойники - Бременские музыканты; девочка, жаба, жук, мышь, ласточка - Дюймовочка.)

Проверочная работа.

Я скажу несколько утверждений, если утверждение верное, записывайте 1, если нет, то 0:

Старик подарил дураку гуся.

Людоед превращался в жука.

Младшему брату, из сказки «Бременские музыканты», в наследство досталась мельница.

Красная Шапочка несла бабушке пирожок и горшочек маслица.

Бременские музыканты выгнали разбойников из дома.

В теплые края Дюймовочка принесла синица.

Дюймовочка появилась из цветка.

Кот попросил у своего хозяина сапоги.

Л юдоед съел кота.

Дюймовочка вышла замуж за крота.

V. Физкультминутка.

VI . Продолжение работы по теме урока.

Ответьте на вопросы:

Запомнил ли ты названия сказок, с которыми познакомился в этом разделе?

Какая из прочитанных в учебнике сказок зарубежных писателей тебе понравилась больше всего?

Как ты считаешь, эти сказки народные или авторские? Объясни своё мнение.

Можно ли назвать сказки волшебными? Почему? О чём в них рассказывается?

Какой урок дан добрым молодцам в каждой из прочитанных сказок? Назови их авторов.

Кого и почему в жизни мы называем принцессой на горошине?

Из сказки какого автора пошло это выражение?

Какой эпизод из понравившейся сказки можно разыграть как сценку?

Сказочники всего мира любят рассказывать о крошечных человечках, малюсеньких мальчиках и девочках. Знаешь ли ты такие сказки? Расскажи их.

Мультфильм «Бременские музыканты» хорошо известен всем ребятам. Помогает ли песенка «Ничего на свете лучше нету, чем бродить, друзья, по белу свету...» представить

К какой сказке подходят эти пословицы?

Хороший друг - отрада для души.

Красив тот, кто красиво поступает.

Красота сердца дороже красоты лица.

V III . Итог урока. Рефлексия.

Вам понравился урок? Чем?

- Вспомните, какие произведения мы читали?

- Какое произведение особенно запомнилось, стало любимым? Почему?

- Какие скороговорки и пословицы запомнились

представить героев сказки? Чему учит нас эта сказка?

Знаешь ли ты что-нибудь про знаменитый кабачок Мафина? Не суди об арбузе по корке, а о человеке по платью.

2 класс « Школа России»

Тема: Обобщение к разделу « Зарубежная литература».

Цель урока : 1.Повторить и обобщить знания учащихся;

2.Развивать память, внимание, мышление.

Тест по теме «Литература зарубежных стран».

Напиши имена авторов.

Хогатр____________________________________________________

Перро______________________________________________________

Андерсен___________________________________________________

Слова для справок : Шарль, Ганс Христиан, Эни.

2.Прочитайте отрывки. Напиши названия произведений.

А) « Не боимся мы зверей,

Ни волков, ни медведей!»

А как вышли за калитку

Да увидели улитку –

Испугалися,

Разбежалися!

Б) Давай с тобою вместе

Кружиться весь денёк!

Прощай, прощай, мой милый,

Уже звенит звонок!

В) Растянувшись на траве и притворившись мёртвым, он стал поджидать, когда какой – нибудь глупый кролик, ещё не успевший испытать на собственной шкуре, как зол и коварен свет, заберётся в мешок, чтобы полакомиться припасённым для него угощением.

______________________________________________________________________________

Г) – Большое тебе спасибо и твоим друзьям. Много лет назад злая колдунья превратила меня в безобразного паука.

______________________________________________________________________________

Д) Однажды вечером разыгралась непогода: гремел гром, сверкала молния, дождь лил как из ведра. Вдруг кто – то постучался в городские ворота, и старый король пошёл отпирать.______________________________________________________________________

Соедини героев с названиями произведений.

Фогг « Перчатки»

Сюзон « Мафин и паук»

Маркиз де Карабас « Бульдог по кличке Дог»

Мафин « Сюзон и мотылёк»

Котятки « Кот в сапогах»

4.Напиши из каких произведений эти предметы.

Горошина_______________________________________________________________

Перчатки_________________________________________________________________

Мельница________________________________________________________________

Сарай____________________________________________________________________

Кости____________________________________________________________________

К какой сказке подходят эти пословицы?

А) Красив тот, кто красиво поступает.

Эта пословица подходит к сказке «__________________________________________________________________»

потому, что _________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Б) Красота сердца дороже красоты лица .

Эта пословица подходит к сказке

«____________________________________________________________________________»

потому, что ___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обобщение по разделу "Зарубежная литература"

Урок литературного чтения 4 класс Кому-то сказки надоели, А кто-то сказками пленен. И самый лучший наш урок Начнем с знакомых нам имен. gusi-lebedi...

План-конспект к уроку литературного чтения 2 класс Обобщение к разделу "Зарубежная литература".

План-конспект у уроку литературного чтения 2 класс по учебнику Л.Ф. Климановой Обобщение к разделу "Зарубежная литература".Презентация позволяет подвести итоги знаний по сказкам зарубежных писат...