Отчетный концерт хореографических групп сценарий. Сценарий отчетного концерта танцевальных коллективов нылгинского ддт. Методическая копилка - Визитка школ

Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования детей
« Алтайская детская школа искусств »
СЦЕНАРИЙ ОТЧЁТНОГО КОНЦЕРТА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ
«ДЕТСТВО»
Хореографический ансамбль «Маргаритки»
Хореографический ансамбль «Радость»
Разработала: преподаватель
I категории по хореографических дисциплин
МБОУ ДОД «Алтайская ДШИ»
Луканина С.В
с. Алтайское
2014г.
Сценарий отчетного концерта хореографического отделения МБОУ ДОД «Алтайской ДШИ»
автор: преподаватель хореографических дисциплин I категории Луканина Светлана Владимировна
Участники концерта:
Хореографический ансамбль «Маргаритки» руководитель Луканина С.ВХореографический ансамбль «Радость» руководитель Банщикова М.Н
Школа Раннего Музыкально Эстетического Обучения «С музыкой в ладошке»
Вокальный ансамбль «Звёздочки» руководитель Матвиенко Р. ВОтчетный концерт – это всегда очень эмоциональное событие, вызывающее бурный восторг, волнение и радость выступающих. К нему готовятся, он стимулируют танцевальный прогресс.
Актуальность данного мероприятия обусловлена тем, что отчетный концерт – это всегда определенный итог проделанной работы. С одной стороны, он может состоять из номеров так называемого «золотого фонда», с другой, как правило, всегда присутствуют премьерные номера. Кроме того это праздник танца, необходимый педагогам, детям и их родителям. К отчетным концертам тщательно готовятся и с нетерпением ждут.
Описание материала.
Предлагаемая методическая разработка - сценарий отчётного концерта хореографического отделения школы проводится в конце учебного года. Сценарий может быть использован для проведения праздников, мероприятий в творческом детском коллективе, объединяющем обучающихся разного возраста. Для преподавателей дополнительного образования, преподавателей-организаторов школ искусств.
Это мероприятие сплачивает общий коллектив: педагог + ученики + родители! А это очень важно для целостного педагогического процесса формирования, развития, воспитания и обучения, приобретения его статуса в обществе, умения проявлять себя в активно - позитивном формате. Чтобы мероприятие прошло успешно необходимо создать позитивный эмоциональный настрой. Этого легко достичь, когда все организационные моменты продуманы и все готово заранее.
Предварительная работа:
распределить обязанности во время концерта, расписать их в сценарном плане и развесить в гримерках;
обратить внимание детей на опрятность костюма и технику безопасности (сценическую культуру, дисциплину);
изготовить и развесить афиши. Для почетных гостей – пригласительные открытки.
пригласить прессу;
подготовить информацию о деятельности хореографических ансамблей в этом мероприятии, разместить в СМИ;
договориться о фото и видеосъемке;
видеозапись мероприятия смонтировать в фильм.
Цель мероприятия: выявить уровень освоения образовательной программы обучающимися всех возрастных групп хореографического отделения, представить достижения обучающихся за учебный год.Задачи:
- закрепить полученные обучающимися в течение учебного года знания и умения по программе, изученный новый репертуар посредством концертной деятельности;
- развивать творческие способности, организаторские навыки обучающихся в организации и проведении мероприятий;
- продемонстрировать умение обучающихся держаться на сцене;
- содействовать воспитанию культуры общения в кругу товарищей, преподавателей, родителей.
Возраст участников: 4 - 15 лет, обучающиеся всех групп ансамблей.
Организационно-педагогическое обеспечение мероприятия.
оборудование:
тематическое оформление зрительного зала и сцены;
афиша отчётного концерта, программы отчётного концерта для гостей и родителей;
костюмы к танцевальным постановкам;
наградной материал (дипломы с конкурсных мероприятий, грамоты родителям, подарки-сувениры);
звуковоспроизводящая аппаратура;
световое оформление, аудиозаписи, радиомикрофоны.
.
Ход отчётного концерта
звучит фоновая музыка «Лебединое озеро» П.И.Чайковский в современной обработке
занавес открывается
дикторский текст (на фоне музыки)
На свете есть страна одна,
Неведома ей тишина,
Там ходят ходуном дома,
Кругом такая кутерьма!
И сказки в той стране живут,
Там волшебство нашло приют,
И каждому здесь хватит места –
В стране с названием - «Детство»
На сцене все участники.
Танцевальная композиция «Приветствие»
(выходят ведущие)
1.вед: здравствуйте!
мы рады приветствовать вас!
приготовьте самые добрые пожелания и самые трепетные чувства!
запаситесь терпением!
2.вед: не стыдитесь выразить доброжелательное отношение друг к другу, и выступающим.
не экономьте сил на аплодисменты.
мы приветствуем вас на отчетном концерте хореографического отделения МБОУ ДОД «Алтайской детской школы искусств»
2.вед: скорей! скорей на чудесный праздник!
как не знаете вы разве?
этот праздник- мудрец и проказник!
от всех печалей он лучшее средство.
и зовут его…. праздник детство.
(сразу музыка)
песня «детство» исполняет Паша Рехтин обучающийся класса сольного пения - преподаватель матвиенко р.в.
1.вед: а вы знаете, что сегодня творилось за кулисами перед концертом? родители наших участников бегали, суетились, вытирали своим детям носы, красили их, одевали…
2.вед: они всегда перед концертом переживают и волнуются больше чем их дети.
1.Вед: А вот интересно, они помнят свою сказочную страну детства. Счастливая, невозвратимая пора.
Ведь каждому из нас хочется хоть на мгновение оказаться там!
2.Вед: Покопаться в песочнице и в знак большой дружбы стукнуть Аньку лопаткой по голове.
1.Вед: Устроить потасовку с Сережкой из-за трехколесного велосипеда или взмыть под облака на качелях. В общем, вернуться в ранний детсадовский возраст! Встречайте! На сцене самые юные участники нашего концерта Школа Раннего Музыкально Эстетического Обучения «С музыкой в ладошке»
2.Вед: На концерт вы к нам пришли
Просим не лениться!
Приглашаем всех гостей
Хлопать, веселиться!
танец «Ладошки» Аплодисменты для наших Ладошек! – (руководитель Луканина С.В.)
1.Вед: Алиса Шуйская и Влад Ленченко
танец «Весёлая плясовая» исполняют обучающиеся Школы «С музыкой в ладошке» - руководитель Банщикова М.Н
2.Вед: Что есть танец? Танец - это эмоции, преобразованные в движения, которые происходят в ритме современной жизни. Человек должен чувствовать ритм современной жизни, попадать в него и ему соответствовать.
1.Вед: А вот того, кто прекрасно чувствует ритм современной жизни, мы приглашаем на эту сцену.
(сразу музыка)
танец «Новые ритмы» старшая группа хореографического ансамбля «Радость» - руководитель Банщикова М.Н
2.Вед: Забытая мелодия, забытые слова.
Бегут ботинки дробненько и в лентах голова
Попарно в танце кружатся, ладошками стуча.
Глаза сверкают – лужицы кадриль с ума свела.
Задорная, с платочками, весёлая, не броская.
Улыбчивая, статная, да, попросту прекрасная.
Кадриль стучится в комнату,
сердца, окошко, дверь.
Кадриль - ты, ясно солнышко
люблю тебя, на век.
песня «Русская кадриль» исполняет Лиза Рейкце обучающаяся класса сольного пения преподаватель Матвиенко Р.В.(баян)
1. Вед:
Мамочки и папочки, есть ли в нашем зале?
Поддержите малышей – они ведь это ждали!
Аплодисменты снова пусть звучат –
Встречаем наших маленьких ребят
(Разложить на заднем плане шарики)
(сразу музыка)
танец «Солнечные зайчики» Школы Раннего Музыкально Эстетического Обучения – руководитель Луканина С.В.
2.Вед: Как легко и красиво выступают сегодня наши юные артисты! Кажется, умеешь петь и танцевать – выходи на сцену и дерзай - удивляй зрителей! Верно?
1.Вед: Конечно же, нет, одного таланта мало! Репетиции и репетиции! А сколько мужества надо, что бы выйти на сцену! Даже именитые артисты волнуются! А что говорить про юных …
Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
(сразу музыка)
танец «Виноватая тучка» младшая группа хореографического ансамбля «Маргаритки» с танцем – руководитель Луканина С.В.
2. Вед: Ах, Россия, волшебные росы
Ты ветрами волнуешь покосы
Заплетаешь березонькам косы
Ты встречаешь меня соловьями,
как знакомыми с детства словами
(сразу музыка)
9. танец «Хоровод» - старшая группа хореографического ансамбля «Радость» (руководитель Банщикова М.Н.)
10.песня «Золотая рыбка» исполняет Лена Огнёва обучающаяся класса сольного пения -преподаватель Матвиенко Р.В.
1. Вед: Завершился еще один учебный год, а вернее - настоящий трудовой год, ведь творчество - это не только праздники, но, прежде всего, нелегкий, постоянный труд. Пройдут дни и месяцы упорного труда, прежде чем ученик впервые, волнуясь и робея, подарит педагогу и маме свой самый первый творческий подарок.
2.Вед: Все мы родом из детства,
С той счастливой планеты,
Где - мечты под подушкой,
Где подъемы легки.
Там рождаются звезды,
Там ночуют рассветы,
Там у каждого сердца
Есть свои родники.
(сразу музыка)
11.танец «Город детства» младшая группа хореографического ансамбля «Радость» руководитель Банщикова М.Н
1.Вед: Здесь тучи не видны,
Здесь от улыбок тесно,
Под парусом мечты
Летит планета «ДЕТСТВО»!
Встречайте наших участников с веселым танцем «Капитошка».
12.танец «Капитошка» младшая группа хореографического ансамбля «Маргаритки» солистка Казанцева Яна – руководитель Луканина С.В2.Вед: Веселил нас много раз русский танец «Перепляс»
Сколько удали, задора, сколько радости во взоре!
Веселей берись за дело, так чтоб все вокруг запело,
Пусть никто не усидит, хоть немного подробит.
1.Вед: На сцене выпускники отделения хореографии «Алтайской детской школы искусств»2014 года фрагмент экзамена по народно-сценическому танцу - преподаватель Банщикова М.Н, аккомпаниатор Матвиенко А.И.
13.танец «Дробушки»
(Выпускники остались на сцене)
2. Вед: И пусть не смолкают аплодисменты наших зрителей, а звучат громче и громче! Подарите теплые аплодисменты нашим выпускницам.
1.Вед: (звучит фоновая музыка)
Остались позади эти славные годы...
И первый взлет, и первое паденье...
И в этот вечер нам хотелось, чтобы
Запомнили Вы каждое мгновенье...
Пусть в этот вечер с Вами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи.
И первый танец, и первая любовь
Все вспомнилось в прощальный этот вечер.
Мы Вам желаем силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век - еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех, и грез!
Чтоб по душе нашли себе Вы дело!
Чтоб в ДШИ стремились вновь и вновь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Пусть с вами будут счастье и любовь!
1. Вед: Для Вас и ваших близких звучит песня в исполнении Лилии Евсюковой «Там высоко». И пусть ваш ангел хранитель всегда будет с вами.
14. песня «Там высоко»
Вед.2 Кто для вас споет и спляшет,
Танцы разные покажет
Сюжетные, народные,
Частушки, хороводные,
Смотрите, восхищайтесь,
Аплодировать старайтесь!
(сразу музыка)
15.танец «Во саду, ли…» младшая группа хореографического ансамбля «Маргаритки» солисты Домрачева Полина, Перышков Егор – руководитель Луканина С.В
2.Вед: Восторг уносит нас в заоблачный полёт,
Быть может, там разгадка чуда ждёт.
Нам светит радуга, свежа и хороша,
От ярких красок счастьем светятся глаза
(сразу музыка)
16.танец «Радуга» средняя группа хореографического ансамбля «Маргаритки» – руководитель Луканина С.В.
1.Вед: Раскрылось платье веером, восторг такой,
Что за цыганским табором пойти готов любой.
Волнует кровь цыганская, в путь сквозь века зовет.
Кто любит песнь цыганскую, свобода в том живет!
(сразу музыка)
17.танец «Цыганский танец» старшая группа хореографического ансамбля «Радость» руководитель Банщикова М.Н
2.Вед: Соня Алексеева.
18.Песня «Хохотушка» исполняет обучающаяся класса сольного пения – преподаватель Матвиенко Р.В1.Вед: Наш праздник продолжается,
Грустить здесь запрещается.
Да, разве здесь до грусти,
Коль на сцене танец русский
(сразу музыка)
19. танец «Барыня» исполняет младшая группа хореографического ансамбля «Радость» руководитель Банщикова М.Н
2.Вед: Гусь крикливый с длинным носом.
Шея словно знак вопроса.
Гусь идет гулять в луга
И гогочет: га-га-га.
(сразу музыка)
20.танец «Весёлые гуси» младшая группа хореографического ансамбля «Маргаритки» солисты Домрачева Полина, Перышков Егор – руководитель Луканина С.
1.Вед: Заканчивается учебный год, заканчивается танцевальный сезон. Все вместе мы прожили его, прошагав много шагов по паркету. Те, кто сделал в прошедшем году первые свои шаги в танце и те, кто занимается в нашей школе не первый год. Это нелегкий труд, отнимающий уйму сил и времени, требующий участия всей семьи, но мы прошли его все вместе, и мы уверены, что каждой семье этот год принес больше радости, чем огорчений. Мы всех поздравляем с завершением танцевального сезона!
Выходят исполнители (приготовились)
(сразу музыка)
2.Вед: (на фоне музыке) Ветер прерий волнует ковыль,
кони дикие мчат вдали.
Вековую красную пыль
заслонят облаков корабли
21.танец «Дыхание прерий» хореографический ансамбль «Маргаритки» руководитель Луканина С.В.
2.Вед: (за кулисами) Роспись хохломская,
Словно колдовская,
В сказочную песню просится сама.
И нигде на свете нет таких соцветий,
Всех чудес чудесней наша ХОХЛОМА!
22.песня «Русский сувенир» исполняет Лиза Рейкце обучающаяся класса сольного пения – преподаватель Матвиенко Р.В.
1.Вед: Скоро будет для всех карнавал,
И на всех площадях, словно в сказке
Горожане в костюмах и в масках
Веселятся, поют хохоча,
И танцуют они ЧА-ЧА-ЧА.
(сразу музыка)
23.танец «ЧА-ЧА-ЧА» младшая группа хореографического ансамбля «Радость» - руководитель Банщикова М.Н
2.Вед: Куда уходит детство?
Никто не даст ответ.
А мне бы так хотелось,
Бежать за детством вслед.
Но нет там места взрослым,
Там сказка из чудес.
Наивные вопросы
И к жизни интерес.
Там не бывает фальши,
Цветёт красивый сад.
Там девочка и мальчик,
Стать взрослыми спешат.
24.песня «Лодочка» исполняет Ульяна Стародубцева обучающаяся класса сольного пения - преподаватель Матвиенко Р.В.
Вед.1: Прекрасен танец! Это волшебство
К себе влечет стремительно и цепко
Движенья, ритм и музыки родство
Переплетались с яркою подсветкой
Вед.2: Здесь красота рождает красоту
Какую? Ту, в которой нет покоя
И сердце вновь стремится в высоту
Подвластно танцу, музыке и строю.
Вед.1:Пляши! Чтоб в любой было слышно дали!
Пляши! Пусть над сценой поднимется пар!
Пляши, не касаясь ногами земли!
Пляши!- как свеча, как костёр, как пожар!
(сразу музыка)
25. танец «Ирландский танец» старшая группа хореографического ансамбля «Маргаритки» – руководитель Луканина С.В2.Вед: (за кулисами) Жизнь похожа на мелодию, и как мелодия из нот, так и жизнь складывается из родных, друзей, мечтаний, стремлений, увлечений, добрых, стоящих поступков и пусть не все всегда будет получаться с первого раза, но если твердо верить, очень, очень хотеть и сильно, сильно стараться… то все обязательно получится. Встречайте! Лера Бисимбинова.
26.песня «Три желания» обучающаяся класса сольного пения преподаватель Матвиенко Р.В.
Звучит фоновая музыка
(за кулисами) слова благодарности
1.Вед: Участники сегодняшнего концерта благодарят коллектив МБОУ ДОД «Алтайской детской школы искусств» и директора Валентину Васильевну Гаврилову. Руководителя вокального ансамбля «Звёздочки» Раису Васильевну Матвиенко, концертмейстера Александра Ивановича Матвиенко. За помощь, за понимание родителей хореографического отделения. Большое спасибо Захарьевой Ольге Николаевне, Рехтиной Елене Сергеевне, Макарьевой Алёне Владимировне, Домрачевой Марии Владимировне, Перышковой Галине Алексеевне, родителей самых маленьких наших артистов детей Школы с «Музыкой в ладошке».За прекрасно сшитые костюмы – Наталью Алексеевну Ленченко, директора Алтайского Детского Юношевского Центра Лилию Анатольевну Саркисову, преподавателя Елену Леонидовну Шварц, Литвиненко Светлану Сергеевну.
1.Вед: Для вас звучит песня в исполнении вокального ансамбля «Звёздочки»
27.песня «Дорога к солнцу» руководитель Матвиенко Раиса Васильевна.
2.Вед: Танец - это массовый и популярный вид искусства, он доставляет и исполнителям и зрителям такое же удовольствие, как хорошая книга, картина, песня.
2.Вед: И очень часто танец и песня живут как единое целое, дополняя и украшая друг друга.
1.Вед: Словно радуга живая
В ярких красках расцвела,
Огневая, вихревая
Пляска русская пошла.
Не руки – крылья распластались!
А из под ног – огонь, огонь!Да можно ль русских нас представить
Без русской пляски под гармонь?!
(сразу музыка)
28.танец «Казачья плясовая» старшая группа хореографического ансамбля «Радость» - руководитель Банщикова М.Н
Выходят ведущие музыка (фоновая музыка)
1.Вед: Как ни грустно это говорить, но наш праздник подходит к концу.
Пусть никогда не кончается ваша любовь к танцам, ваше хорошее настроение.
2.Вед:
Концерт наш удался на славу,
Надеемся, что всем он пришелся по нраву!
Пусть для всех нас он будет памятен и ярок,
Как самый лучший дорогой подарок
А подарили нам этот праздник:
Хореографический ансамбль «Радость» руководитель Банщикова Мария Николаевна!
Хореографический ансамбль «Маргаритки» руководитель Луканина Светлана Владимировна!
Школа Раннего Музыкально Эстетического Обучения! «С музыкой в ладошке»
Вокальный ансамбль «Звёздочки» руководитель Матвиенко Раиса Васильевна!
1.Вед: Софитов яркий свет, и музыки аккорд,
И наши ДЕТИ выходят на поклон.
А что же впереди? Кто сможет дать ответ?
Ведь нам пока ещё так мало лет.
К счастливому миру ведут все дорожки,
Живут в этом мире счастливые крошки.
Там Вера с Добром поселились на веки.
Там ветер - из смеха, из радости-реки.
Там рыжее солнце играет лучами,
Там звёзды хохочут ночами,
И маленьким жителям этой страны
Спускают на лучиках добрые СНЫ!!!
1.Вед: Дружно хлопайте в ладоши и кричите от души, ах какие ваши дети МОЛОДЦЫ!
(сразу музыка)
Финальная музыка « Детство »
1.Вед. Всего вам доброго!
2.Вед: До свидания, до новых встреч
С вами были Татьяна и Дарья!!!
Занавес закрывается.
Итоги: На нашем концерте были представлены весь репертуар за прошедший год отделения хореографии. В роли артистов выступали не только ученики, но и
преподаватели, были представлены сольные номера, интересные творческие
дуэты. Преподавателями была проделана большая работа по выбору
репертуара и подготовке этого концерта. Зажигательно, под аплодисменты зрителей, учащиеся ШРМЭО исполнили весёлые танцы, вызвали восхищение и бурю оваций у всех присутствующих на этом празднике. Выступления наших юных артистов и их преподавателей получилось ярким, интересным и запоминающимся.
ОтзывОтчетный концерт как результат упорной работы
1 июня в большом зале Детско-юношеского центра не было свободных мест. Все билеты были раскуплены задолго до начала Отчетного концерта хореографического коллектива!Маргаритки» !
Участники ансамбля порадовали зрителей новой танцевальной программой! Для самих «Маргариток» отчетный концерт - всегда очень эмоциональное событие, вызывающее бурный восторг, волнение и радость выступающих. К нему готовятся, его с трепетом ждут, он стимулирует танцевальный прогресс. В зале царила прекрасная атмосфера, собралось множество влюбленных в искусство людей. Среди присутствующих были мамы и папы, бабушки и дедушки, тети и дяди, сестры и братья юных танцоров.
Хореографический ансамбль «Маргаритки» существует уже 15 лет (с 1999 года). Бессменным руководителем коллектива является Луканина Светлана Владимировна, преподаватель ДШИ. Кажется, «Маргариткам» подвластно все: стилизованный, народный, современный танец и танец в стиле модерн, хип-хоп, балет и многое другое.
Ведущей солисткой ансамбля, а теперь и педагогом-хореографом, и, конечно же, главным помощником С.В Луканиной, является Банщикова М.Н.- руководитель ансамбля «Радость».
На данном этапе творчества хореографический ансамбль «Маргаритки» является Победителем и Лауреатом множества Международных, Всероссийских, Краевых конкурсов; а также действенным и перспективным коллективом, в репертуаре которого более 25 разноплановых постановок. В настоящее время в коллективе занимается более 60 детей. В концерте приняли участие даже самые маленькие воспитанники коллектива от 3 до 5 лет! В этот вечер они сделали свои первые шаги по сцене, а главное, - получили первые долгожданные аплодисменты!
Для многих коллективов отчетный концерт является традиционным мероприятием по окончанию творческого сезона, чаще всего он проходит в конце апреля – начале мая. В данном случае, это прекрасное мероприятие было приурочено к празднику День защиты детей, а также близкому Юбилею Коллектива!
Высокое исполнительское мастерство, оригинальность постановки танцев, яркость костюмов, музыкальные подарки от солистов вокального ансамбля «Звездочки» не оставили зрителей равнодушными. Каждый номер в исполнении юных артистов одаривался громкими аплодисментами. Отчетный концерт хореографического ансамбля «Маргаритки» стал настоящим праздником танца, определенным итогом проделанной работы, необходимый педагогам, детям и их родителям.
Весь коллектив МБОУ ДОД «Алтайской ДШИ» выражает благодарность руководителям, педагогам, артистам за необыкновенный, прекрасный концерт!
Мы гордимся хореографическим ансамблем «Маргаритки»! Желаем побед и творческих успехов!

«Калинка моя». Сценарий отчетного концерта хореографического ансамбля «Калинка»

Автор: Попова Надежда Владимировна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД Центр развития творчества детей и юношества Ворошиловского района г. Волгограда
Описание материала. Предлагаемая методическая разработка - сценарий отчётного мероприятия в хореографическом ансамбле «Калинка», которое проводится в конце учебного года. Сценарий может быть использован для проведения праздников, мероприятий в творческом детском коллективе, объединяющем обучающихся разного возраста. Для педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов учреждений дополнительного образования.
Цель мероприятия: выявить уровень освоения образовательной программы обучающимися всех возрастных групп хореографического ансамбля, представить достижения воспитанников за учебный год.
Задачи:
- закрепить полученные обучающимися в течение учебного года знания и умения по программе, изученный новый репертуар посредством концертной деятельности;
- развивать творческие способности, организаторские навыки воспитанников в организации и проведении мероприятий;
- продемонстрировать умение обучающихся держаться на сцене;
- содействовать воспитанию культуры общения в кругу товарищей, педагогов, родителей.
Возраст участников: 6-17 лет, обучающиеся всех групп ансамбля.
Организационно-педагогическое обеспечение мероприятия:
Оборудование:
- тематическое оформление зрительного зала и сцены;
- афиша отчётного концерта, программы отчётного концерта для гостей и родителей;
- костюмы к танцевальным постановкам;
- наградной материал (дипломы с конкурсных мероприятий, грамоты родителям, подарки-сувениры)
- звуковоспроизводящая аппаратура;
- световое оформление;
- аудиозаписи;
- радиомикрофоны.

Ход отчётного концерта.

(звучит лирическая фоновая музыка)
Дикторский текст (в записи)
На свете есть страна одна,
Не ведома ей тишина,
Там ходят ходуном дома,
Кругом такая кутерьма!
И сказки в той стране живут,
Там волшебство нашло приют,
И каждому здесь хватит места -
В стране с названием - «Детство».
(выходят ведущие).
1-й ведущий:
Добрый вечер мамы, папы, бабушки, дедушки!
Или, другими словами,
Добрый вечер, наши любимые зрители!
2-й ведущий:
Первый танец он не сложный,
И с шагами справиться можно.
Будь внимательным, терпеливым,
И получится танец красивым.
Трудности есть, как в любом языке.
Что ты знаешь о музыке?
Ритмы, темпы, такты и счет,
Встреча тебя еще с ними ждет!
Пусть годы отчаянно мчатся и дерзко,
Как воды стремительных рек.
Но пристанью детства, веселого детства
Останется наша «Калинка» навек.
На сцене – обучающиеся хореографического ансамбля «Калинка»- младшая группа. Встречайте!
Танец «Пастораль»
Вручение благодарственных писем от организаторов международного конкурса участникам номера «Пастораль» за самый оригинальный костюм.
1-й ведущий:
Все мы родом из детства,
С той счастливой планеты,
Где - мечты под подушкой,
Где подъемы легки.
Там рождаются звезды,
Там ночуют рассветы,
Там у каждого сердца
Есть свои родники.
Сегодня хореографическое объединение «Калинка» приглашает своих самых дорогих гостей! Завершается еще один учебный год, а вернее - настоящий трудовой год, ведь творчество - это не только праздники, но, прежде всего, нелегкий, постоянный труд. Пройдут дни и месяцы упорного труда, прежде чем ученик впервые, волнуясь и робея, подарит педагогу и маме свой самый первый творческий подарок.
2-й ведущий:
Куклы пляшут и поют,
Представление дают,
Ай да куклы хороши,
И станцуют от души!
Выбегает кукла(обучающаяся средней группы).
Кукла:
Я, наверно, вам знакома,
Я живу у Тани дома.
С Танечкой хожу гулять,
С Танечкой ложусь в кровать.
И сама без всякой сказки
Закрываю сразу глазки.
Я совсем не растеряша,
Я игрушка-кукла Маша!
Танец «Куклы»

1-й ведущий:
Каждый танец - это искусство,
И надо владеть им сполна.
А это бывает тогда лишь,
Когда все свои силы, любовь
Ему отдаем до конца.
Танец «Флотский»
(в исполнении старшей группы ансамбля)
Вручение обучающимся старшей группы дипломов за высокий, профессиональный уровень исполнения от организаторов городского фестиваля детского художественного творчества «Детские фантазии».
Ведущий кратко сообщает информацию о детях.
2-й ведущий:
Загадаю вам загадку,
Ну а вы - дайте отгадку.
Принесите им сапожки
И пойдут плясать (матрешки)
До чего же хороши!
Пусть нам спляшут от души.
Танец «Матрешки»
(в исполнении средней группы ансамбля)
1-й ведущий:
Вот грибы, грибы, грибочки,
Любят, любят они пенечки.
Приходите, дети, поиграйте в прятки.
Прячутся в лесочке рыжие опятки.
И стоять устали
На одной ножке.
Лучше б станцевать им,
Ну, хотя б немножко!
Танец «Грибочки»
(в исполнении подготовительной группы ансамбля)
2-й ведущий:
В нашем учреждении уже много лет существует традиция новогодних представлений. И, конечно, без хореографического ансамбля «Калинка» обойтись нельзя. Приглашаю всех в дружный хоровод, вместе со зверятами встретим новый год!
Танец «Новогодний"
(в исполнении старшей группы ансамбля)
Награждение благодарственными письмами администрации МОУ Центр родителей обучающихся старшей группы (тех, кто выпускается в данном учебном году) за многолетнее сотрудничество, содействие в деле воспитания подрастающего поколения. Ведущий даёт краткую информацию о семьях обучающихся-выпускников.
1-й ведущий:
Давайте совершим небольшой экскурс в историю хореографического ансамбля «Калинка». В каком году и где родился коллектив? Кто знает? Правильные ответы:
-в 1999 году, в Центре детского творчества Ворошиловского района города Волгограда.
А кто был тогда руководителем коллектива?
Правильно: первым руководителем ансамбля, его душой, непревзойдённым организатором и тогда, и сейчас,является Попова Надежда Владимировна. Наш любимый хореограф. В течение долгих лет ансамбль создавал свой неповторимый мир, нарабатывал репертуар. А в настоящее время ансамбль получил высокое звание «образцовый детский коллектив», является победителем множества Всероссийских и Международных конкурсов и фестивалей хореографического искусства.
Танец «Тимоня» (в исполнении младшей группы ансамбля)
2-й ведущий:
Пора утятам пробудиться,
И на сцене появиться.
С маленькой уткой во главе,
То-то радость детворе.
Танец «Утята» (в исполнении подготовительной группы ансамбля)
1-й ведущий:
Наши малыши тоже хороши,
За все берутся смело,
Танцуют так умело.
Ну, впрочем, что там говорить,
Пора и их нам наградить.
Хорошо танцуют? Еще бы! Они очень для этого постарались. А для Насти и Кати, девочек из старшей группы, это уже 10-й учебный год, они прошли свой путь от создания коллектива до «выпускного класса». Им выпала большая честь наградить самых младших участников коллектива. Награждение маленькими подарками-сувенирами (младшие остаются на сцене) .
2-й ведущий:
Начинается очень важная часть нашей встречи – посвящение в танцоры обучающихся младших групп.
Катя:
Я торжественно клянусь, успехов в танцах я добьюсь,
Пройду любые испытанья. Клянусь!
-Клянусь! (дети повторяют)
Настя:
Клянусь танцором сильным стать, искусство танца познавать!
Любить партнера, уважать, в спор с педагогом не вступать. Клянусь!
-Клянусь! (дети повторяют)
Катя:
Клянусь сплясать на сцене как звезда. И в танцах первым быть всегда! Клянусь!
-Клянусь! (дети повторяют)
Настя:
Клянусь и через много лет оставить в сердце танца след.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
-Клянусь! (дети повторяют 3 раза)
Катя:
Вы принесли клятву верности танцу.
Настя:
Надеемся, вы не нарушите ее никогда!
1-й ведущий:
Не сыскать стороны моей красивей,
Молода, приветлива, сильна.
От того и названа Россией
В той далекой древности она.
Танец «Россия»
(в исполнении смешанной возрастной группы ансамбля)
2-й ведущий:
На городском фестивале детского художественного творчества «Детские фантазии » ансамбль «Калинка» занял 2-е место в номинации «народный танец». Мы приглашаем ребят, принявших участие в фестивале, для награждения. Награждение.
Выходят дети из подготовительной группы.
Дети:
Ребятам всей земли салют,
Пусть будет мир на свете,
И пусть счастливыми растут
Все дети на планете.
Мы заявляем честно-
На свете жить интересно!
Для нас страна чудес полна,
Зовется детством эта страна!
Танец «Детство» (в исполнении средней группы)
С ответным словом выступает педагог-руководитель коллектива Попова Н.В.
2-й ведущий:
Здесь тучи не видны,
Здесь от улыбок тесно,
Под парусом мечты
Летит планета «ДЕТСТВО»!
Ведущие прощаются с гостями праздника.
Выход всех групп хореографического ансамбля «Калинка»
Звучит финальная мелодия.

Разработка адресована организаторам внешкольной работы, педагогам-организаторам учреждений дополнительного образования, классным руководителям, хореографам и рассчитана на учащихся средних и старших классов.

Цель : эстетическое воспитание детей средствами хореографического искусства.

1. Организация содержательного досуга детей.
2. Расширение кругозора учащихся в области танцевального искусства.
3. Создание условий для воспитания художественного вкуса и любви к прекрасному.

Шоу-программа проводится в танцевальном или актовом зале.

Для проведения необходимы: аудиоаппаратура, фонограммы, экран с видеопроектором, видеоматериал.

Помещение оформляется репродукциями картин о танцевальном искусстве, фотографиями, плакатами с афоризмами о танце. Например:

“О короле можно судить по тому, как танцуют во время его правления”

(Китайская пословица)

“Скажи, какой твой любимый танец, и я скажу тебе, кто ты” (Дасси)

“Танец – единственное искусство, материалом для которого мы служим сами” (Тед Шон)

“Танец нельзя рассказать, его нужно станцевать” (Пэж Арден)

“Танец сквозь века”

Преподаватель. Перед началом нашего вечера мы провели экспресс-опрос и задали вопрос: “Что вам нравиться в танцевальном искусстве?”. Ответы были таковы: “Это красивые движения”, “красивая музыка”, “грация, яркие костюмы”, “танец вызывает чувство наслаждения”, “приносит радость” и т.д. В каждом вашем ответе есть слово “красота!”

А что значит прикоснуться к красоте? Вот размышления одного человека по этому поводу: “Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем”.

Да, красоту нужно уметь не только видеть и чувствовать. Красоту надо еще и оберегать! Это самое трудное. Запечатлеть красоту в душе, запомнить ее, всегда носить в сердце – может быть это и есть высшее проявление культуры человека?

Итак, сегодняшний вечер мы посвящаем красоте, красоте танца – самому волнующему, самому возвышенному и прекрасному из всех искусств, поскольку танец – не просто отражение жизни, танец – это сама жизнь!

(Звучит музыка)

Ведущая. Танец – древний скиталец. Он пришел к нам из седой старины... По-моему, он ровесник “человека разумного”. Всем известно, что труд сформировал человека, а я добавлю – еще и танец! Он отражает, восходящую к самым ранним временам, потребность человека передавать другим людям свои радость или скорбь, посредством движений своего тела.

Ведущий. Археологи в разных частях света обнаружили наскальные рисунки с изображением танцующих человечков. Почти все важные события в жизни первобытного человека отмечались танцами: рождение, смерть, война, избрание нового вождя, исцеление больного. Танцем выражались моления о дожде, о солнечном свете, о плодородии, о защите и прощении. Мы не можем точно утверждать, под какое музыкальное сопровождение танцевали наши предки. Возможно, сначала это были хаотичные, неорганизованные звуки (подражание пению птиц, вою зверей, шуму листвы и т.д.). Затем появились простейшие напевы и наигрыши, состоящие из нескольких тонов. Исполняли их на разнообразных дудочках, на раковинах и деревянных свистульках. Многие народы Африки до сих пор играют на инструментах наших далеких предков. А их музыка сохранила в какой-то мере черты первобытности.

Ведущая. Мы попытались воссоздать возможно один из первых танцев человечества, и вот, что из этого вышло.

(Танцевальная группа исполняет ритуальный танец Огня. Можно использовать в качестве фонограммы запись африканских барабанов)

Ведущий. Дальнейшее развитие танцевального искусства происходило по двум направлениям: простое – для народа и утонченное искусство для знати.

Преподаватель. Да, начиная с эпохи средневековья, танцевальное искусство стало активно развиваться. Танцы украшали народные гулянья, домашние праздники. В танце простых людей можно видеть прославление жизни, радость молодости, удачи, поклонение солнцу, необъятные дали полей... В них чувствуется что-то языческое. Живой ритм, прыжки, круговые движения, притопы, подскоки – вот и вся народная хореография.

(Средняя группа танцевального ансамбля исполняет сельский бранль. Звучит бранль композитора К.Жервеза)

Ведущая. Было и иное искусство. Давайте вспомним, что танцевали при королевских дворах Европы в ХVI-XVII веках. Кто знает?

(Участники вечера называют полонез, мориску, ригодон, буре, павану, куранту, вольту, гальярду, менуэт)

Ведущий. И все же все эти танцы создал народ. А в высшем свете народная танцевальная манера менялась в согласии с придворным этикетом. И в 1661 году во Франции появилась Королевская академия танца. А король Франции Людовик XIV приказал учителям танцев регулярно собираться и беседовать о танцах, размышлять, заботиться об их усовершенствовании. (Танцевальная группа исполняет павану под музыку композитора Ж.Б.Люлли. Затем танцевальная пара иcполняет фрагмент менуэта под музыку композитора И.Дюссека)

Преподаватель. Танец-это культура, религия, профессия, воспитание, развлечение, история… И вот теперь переходом, как бы мостиком, от средневековья к нашему веку нам послужит фрагмент из кинофильма “Война и мир”. Первый бал Наташи Ростовой. Начало XIX века, почти 200 лет назад. Это бал русского дворянства. Наташе исполнилось 16 лет. И вы сейчас увидите, что танец действительно есть сама жизнь – столько чувства вкладывает в него юная Наташа!

(На экране фрагмент к/ф “Война и мир”)

Ведущий. Вот пришел ХХ век, изменилась жизнь – стала быстрее скоротечнее. Изменились и танцы, появились новые.

Ведущая. В 20-х годах всех покорило аргентинское танго. Подлинная родина его – Испания. А сейчас сюрприз! У нас в гостях ансамбль бального танца. (Ансамбль исполняет танго)

Ведущий. А еще в те времена танцевали фокстрот, чарльстон. В 40-е годы ХХ века появились рок-н-ролл, буги-вуги, твист, шейк. Каждый танец стремительно и агрессивно выходил на арену, он появлялся словно “калиф на час” и быстро уступал место другому. Только один оказался неподвластен времени. Он появился гораздо раньше и звучит уже 200 лет. При звуках этого танца хочется кружиться, парить... Вы догадались о каком танце идет речь?

(Гости вечера дружно отвечают: Вальс. Звучит вальс А.И.Хачатуряна к драме Лермонтова “Маскарад”. Постепенно музыка приглушается)

Ведущая. Первые такты удивительной музыки захватывают. И вот уже их звучание увлекло нас, сообщило свой ритм и дыхание, отразилось на лицах. А молодость вальса была бурной и шумной. Он прошел через гонения и
нападки. Само кружение партнера с дамой, то, что он держал даму за талию, казалось неслыханной вольностью. В предписаниях российской полиции при Павле 1 значилось “запрещение употреблять пляски, именуемые “вальсеном”.

Ведущий. Но вальс выдержал долгую борьбу и его затанцевал весь мир. (Звучит вальс И.Штрауса “На прекрасном голубом Дунае”. Танцевальная группа исполняет танец).

Преподаватель. Вальсы бывают разные. Есть вальсы бальные, эстрадные, симфонические, вальсы-песни... “Офицерский вальс” М.Фрадкина дал начало целой серии “профессионалъных” вальсов: это “Матросский вальс” В.Сорокина, известны несколько “Солдатских вальсов”, “Шахтерский вальс” И.Дунаевского, “Школьный вальс” И.Дунаевского, есть несколько “Студенческих вальсов”, “Колхозный вальс” Майбороды.

Ведущая. А есть и другие: “Севастопольский вальс” К.Листова, “Сибирский вальс” Г.Носова, “Казахский вальс” Халиди, “Киевский вальс” Майбороды, “Минский вальс” Шумилина, “Вальс садового кольца” Птичкина, “Бамовский вальс” Туликова. В названии этих вальсов вся география огромной державы.

Ведущий. В каждом вальсе есть немного грусти. Вальс – это и воспоминания, он несет глубокие чувства, связанные с переживаниями счастья, радости и грусти, светлой надежды.

(Солистка танцевального ансамбля исполняет вальс. Звучит вальс Е. ДОГИ из кинофильма “Мой ласковый и нежный зверь”)

Преподаватель.

Рожден веселым был человек.
Менялись моды и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем

Ведущая.

Проходит время, за веком век...
Всегда в заботах жил человек.
Но в каждый праздник и в час досуга
Веселый танец был лучшим другом.

Проходит время, за веком век.
Пусть между нами растает снег.
И пусть на нашей большой планете
Танцуют люди и солнце светит.

(Вечер продолжается. Звучит танцевальная музыка различных стилей и направлений. Проводятся игры и танцевальные конкурсы. На экране демонстрируются фрагменты концертов известнейших коллективов и исполнителей: “Риверданс”, “Тодес”, Карлос Заура и др.)

Приложение

Вопросы для викторины.

1. Муза танца в греческой мифологии? (Терпсихора.)
2. Назовите древнейший вид народного танцевального искусства. Исполняется и сегодня. (Хоровод.)
3. Как звали учителя танцев в сказке Ю.Олеши “Три толстяка”? (Раздватрис.)
4. Вальс из хита А.Розенбаума – … (Бостон.)
5. Когда отмечается Международный день танца? (29 апреля)
6. В Аргентине 11 декабря танцуют все. Ведь этот день специальным декретом правительства объявлен национальным праздником и называется он… (Праздник танго. “Аргентинское танго” – известный и любимый во всем мире танец.)
7. Какая страна считается родиной танца “Барыня”? (Россия.)
8. Танец с криками “Асса!” – … (Лезгинка.)
9. Как называют партнера в танце? А. Орденоносец. В. Лауреат. Б. Кавалер. Г. Кавалерист.
10. Самый приятный для артистов шум во время спектакля – это … (Аплодисменты.)
11. Как называется время поедания сладостей в театральном буфете? (Антракт.)
12. Самая балетная юбка – это … (Пачка.)
13. Как называется “театральный” сорт российских шоколадных конфет? А. “Парик”. В. “Маска”. Б. “Грим”. Г. “Роль”.
14. Какое качество должно присутствовать у хорошей балерины? А. Выворотность. В. Вертлявость. Б. Изворотливость. Г. Неповоротливость.
15. По мнению Илзе Лиепа, танец помогает сделать красивым не только тело, но и … (Душу.)

1-я. Добрый вечер, друзья!
2-я. Здравствуйте. Сегодня у нас не обычный концерт, а праздник танца. Мы представляем танцевальный ансамбль… (называет) , который готов порадовать нас своим искусством.

Хореографический номер.

1-я. Скажи, какую передачу ты любишь смотреть по телевизору?
2-я. КВН, например, « ». А вообще, я больше сижу в Интернете, ты же знаешь. А к чему ты спросила?

1-я. Говорят, что у подружек всегда вкусы совпадают. Может быть, это и так, но мне нравятся передачи о танцах. Я смотрю конкурсы бальных танцев с огромным удовольствием! Это такая красота! Знаешь, есть такой мультфильм про Барби, когда она становится принцессой. И в нем она танцует с принцем. Я в детстве так смотрела этот мультик, как сейчас смотрю выступления танцевальных пар. Супер!
2-я. Я думаю, что солисты ансамбля исполнят вальс не хуже Барби и принца.

Хореографический номер .

1-я. Знаете, есть такое выражение: «Хотите научиться танцевать — научитесь смотреть в глаза друг другу!»
2-я . Вот здесь часто случается наоборот: партнер во все глаза смотрит на партнершу и… забывает про танец. Тогда уже девушке приходится убирать ногу раньше, чем на нее наступит партнер.
1-я. Надеемся, что у наших ребят не бывает таких упущений!
2-я. Ведь к занятиям танцами все относятся с любовью!

Хореографические номера.

Когда в коллективе одни девочки — а так почему-то чаще и бывает — все как-то получается быстрей и проще. Или я не права?
1-я. Я с тобой согласна. Вот в школе посмотришь на парней — они такие все неуклюжие, нескладные, ноги еле-еле волочат по полу. Меня это так раздражает!
2-я. Зато когда они приходят на занятия по танцу, то с удовольствием танцуют с девочками.
1-я. Они с удовольствием делают все, чтобы на них обратили внимание. Меня это так раздражает!
2-я. Вообще, я считаю, что проблема многих парней в том, что, когда ты хочешь с ним танцевать, он думает, что ты в него влюблена!
1-я. Вот-вот! Меня это так раздражает!
2-я . Да, ничто так не раздражает девушку, как все.
1-я. Это ты сама придумала или в Интернете нашла?
2-я . В социальных сетях. Спасемся от раздражения танцем?
1-я. Если есть только это средство, то согласна!

Хореографические номера.

2-я. Танец — это радость и удовольствие. Если нет, то это — физкультура.
1-я. Физкультура? Согласна. А кто у тебя учитель физкультуры?
2-я (подумав, но не решившись назвать). Да кто бы ни был… Все физруки кричат: «Быстрее! Руками двигай! Чего ползете с кривой ноги на кривую?»
1-я. Вот-вот… Хореографы тоже призывают своих учеников к вниманию: «Ноги! Уши! Уши! Ноги!»
2-я . Ноги — это понятно. А уши-то при чем?
1-я . А это, как говорят сами танцоры, одно и то же. Ведь уши танцора — в его цыпочках! Он слышит музыку и… на носочки, на пятку, на носочки, на пятку. Так начинается танец…

Хореографические номера.

Столько нового в последнее время происходит!
2-я. Вот какие-то десять лет назад появились сотовые телефоны с длинными антеннами. Сейчас таких уже нет, есть смартфоны.
1-я. А компьютеры? Вначале были с большими мониторами, которые занимали полстола, теперь же — маленькие и плоские ноутбуки и планшеты. Радуйся, пользуйся!
2-я. А в искусстве все меняется с еще большей скоростью. Например, в танце: совсем недавно танцевали фристайл, потом учились хип-хопу, теперь же стал популярным флешмоб.
1-я. Для непосвященных объясняем. Это неожиданное появление незнакомых людей в заранее оговоренном месте.
2-я. В переводе с английского «флешмоб» — это «мгновенная толпа». Выходят мобберы и начинают танцевать, а к ним присоединяется все больше и больше людей. Захватывающее зрелище!
1-я. Для чего молодежь придумала это?
2-я. Во-первых, это здорово, своего рода массовый «прикол», и потом — это развлечение!
1-я. А! Эмоциональная подзарядка!
2-я. И, конечно же, это новые знакомства и новые друзья.
1-я . Наверно, это происходит в Англии или Америке?
2-я. Да и у нас тоже! Смотрим!

Хореографические номера.

1-я. Да-а, за ними не угнаться…
2-я. Уличные танцы все больше входят в моду. Интересно же прямо на улице всех желающих посвятить в свое искусство.
1-я. Вэйвинг!
2-я. Поппинг!
1-я. Локинг!
2-я. Вакинг!
1-я. И все это…
Вместе. Фанк!

Хореографические номера.

2-я. Нам приходится иногда бывать на репетициях и вокалистов, и танцоров.
1-я. Чего только не увидишь и не услышишь! Весело, скажу я вам!
2-я. Особенно когда один хореограф воспитывает ватагу неразумных, непоседливых и веселых учеников.
1-я. Из наших записей. Что говорят хореографы, когда у них заканчивается терпение…
2-я. Кто уронил локти?
1-я . Стоять нужно на своих ногах!
2-я. Оля, выверни коленку в другую сторону!
1-я. А тебя я буду называть Мистер мертвые бедра!
2-я. Эту позу делать не будем! Мне трупы не нужны!
1-я . Партнерши! Не катайтесь на партнерах!
2-я. Да, ребята, танцевать — это вам не бабушкины пироги трескать!
1-я. И несмотря ни на что, мы танцуем!

Хореографический номер.

2-я. Любую проблему на свете можно решить танцуя.
1-я. Африканцы говорят: «Если вы умеете говорить — вы умеете петь, если вы умеете ходить — вы умеете танцевать!» А жители Африки, как известно, очень музыкальный и танцующий народ!
2-я. Задача любого хореографа, влюбленного в свою профессию, — научить танцевать своих учеников не только ногами, но и сердцем.
1-я. Вся Вселенная ритмична. Значит, можно танцевать и под музыку звезд.

Хореографические номера.

2-я . Без прыжков и полетов нет танца!
1-я . Но ведь существует гравитация!
2-я. Наши танцоры готовы справиться с гравитацией, потому что приближается…
Вместе. Финал!

Хореографический номер.

1-я. Дорогие друзья! Время танца подошло к концу.
2-я. На сцену выходят самые жизнерадостные, энергичные, музыкальные артисты и их учитель — хореограф… (представляет).

Участники концерта заполняют сцену .

1-я и 2-я. Если вы хотите танцевать…
Участники концерта . Приходите к нам!

Подходящие сценарии на праздник:

• Традиция танцевать свадебные танцы существовала далеко не всегда. В древние времена молодоженам на…

« Путешествие в мир танца».

Цель: Знакомство с миром хореографического искусства, как

источником красоты, народной мудрости.

Задачи:

1.Дать представление о хореографии как виде искусства.

2.Продемонстрировать возможности влияния занятий хореографией на формирование таких качеств, как трудолюбие, ответственность, взаимопомощь.

Технические средства : комьютер, элементы сценических костюмов и реквизит.

Ход мероприятия

(Звучит музыка. Все проходят в танцевальный класс и рассаживаются)

Педагог: Здравствуйте, дорогие друзья, гости нашего праздника!

Я рада вас видеть в этом прекрасном танцевальном зале.

Сегодня мы будем говорить о Хореографии, хореографическое искусство произошло от греческого χορεία - танец, хоровод - γράφω - пишу - искусство сочинения танца.

Танцевальное искусство существует с древнейших времен.

(Звучит музыка на фоне музыки звучат слова.)

Блистательна, полувоздушна,
Смычку волшебному послушна,
Толпою нимф окружена,
Стоит Богиня танца – Терпсихора!
(Выходит богиня танца Терпсихора).

Терпсихора:

Добрый день, мои друзья! Вас увидеть рада я!

Задержалась я немного, далека была дорога, ехала я по земле и плыла на корабле. Из глубины веков, из мифов древней и таинственной Эллады я к вам пришла на торжество, и очень хочется мне в нём принять участие.

Педагог : Здравствуй, дорогая гостья!

Ребята! Вы узнали нашу гостью?

( Ответы детей )

Педагог : Разрешите представить Терпсихора - богиня танца.

Терпсихора: Я рада пожелать возвышенного, праздничного

настроения. И хочу вам подарить свой танец

( Терпсихора танцует свой танец «Сиртаки» )

Педагог : Спасибо Терпсихора за твой замечательный подарок.

Терпсихора: Вам понравилось ребята? Тогда я всех вас приглашаю

совершить путешествие в волшебный мир танца. А что такое танец?

( Дети отвечают )

Педагог : Правильно ребята! Танец- это не просто движение под музыку.

Танец- это искусство. Танец – это способ выражения своих чувств,

эмоций, настроения. А у вас, ребята хорошее настроение?

(Дети отвечают )

Терпсихора : А какие бывают танцы?

(Ответы детей: современные, народные, бальные и т.д.)

Терпсихора: Все танцы делятся на жанры, стили, направления.

Народный танец

Классический танец

Эстрадный танец

Бальный танец

Современный танец

Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них. Для того чтобы начать наше путешествие встанем все в паровозик

(под музыку «Паровозик» движется змейкой по классу. Останавливается)

Терпсихора: Первая наша остановка« Народный танец».

Педагог: Народный танец- это танец определённого народа, самый распространённый вид танцевального искусства. В этом году вы все участвовали в фестивали народов России и приготовили танцы разных народов давайте вспомним их.

( исп. Танец северных народов, еврейский, удмуртия, русский )

Терпсихора: Ребята! Вам понравилось? Давайте ещё раз поаплодируем

танцорам.

Педагог: Ребята мы двигаемся дальше.

(под музыку движется по кругу. По сигналу останавливается)

Терпсихора: остановка « Классический танец»

Педагог: Термином "классический танец" пользуется весь балетный мир, обозначая им определенный вид хореографической пластики.

Классический танец - основа хореографии. На этом уроке постигаются тонкости балетного искусства. Это великая гармония сочетания движений с классической музыкой.

Непременные условия классического танца: выворотность ног, большой танцевальный шаг, гибкость, устойчивость, вращение, легкий высокий прыжок, свободное и пластичное владение руками, четкая координация движений, выносливость и сила.

(Сейчас внимание на экран классический танец).

Педагог:

Продолжаем наше путешествие.

( Под музыку движется два круга. По сигналу останавливается).

Терпсихора: остановка - «Эстрадный танец»

Педагог: Эстрадный танец – это танцевальное направление, синтезировавшее в себе самые различные стили, всегда яркий, зажигательный, эмоциональный танец. ( Исп. Танец «Летка – енька», «Енотик»).

Терпсихора : Ребята, что нового и важного для себя вы узнали о мире танца во время нашего путешествия?

( Примерные ответы детей: Терпсихора-богиня танца. Танец – это искусство. Танцы бывают разного направления: народные, классические, эстрадные. Танцевать нужно учиться. Через танец можно поиграть, рассказать историю, выразить свои мысли, показать свои чувства. Занятия танцем могут очень многому научить ).

Терпсихора : Молодцы! Значит, вы хотите научится танцевать?

Педагог: А теперь дорогие друзья, предлагаю всем вместе подарить Терпсихоре, весёлый танец.

Педагог : Вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята, вам понравилось?

Терпсихора: Удачи вам! До новых встреч!