Фейерверк искусств конспект мероприятия. Внеклассное мероприятие «фейерверк талантов. по художественно-эстетическому воспитанию
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Торбеевская средняя общеобразовательная школа №3»
республики Мордовия
подготовила
Кижапкина Тамара Ивановна
учитель начальных классов
п. Торбеево
2014
Цели:
Воспитание любви к родной природе, бережного отношения к окружающему нас миру растений.
Расширение кругозора учащихся, знакомство с историей названий некоторых цветов и связанных с ними легендами.
Развитие наблюдательности, умения выделить отличительные особенности цветка.
Учащимся дается задание подготовить к предстоящему занятию что-нибудь своими руками. Это может быть рисунок, аппликация с изображением цветка, цветок из бумаги, ткани или пластилина. Участники готовят головной убор в виде цветка, учат стихи.
Оформление кабинета : Выставка поделок и рисунков. Цветочные гирлянды.
Ход занятия.
Ведущий: Дорогие друзья! Великий сказочник Ганс Христиан Андерсен написал: «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». Действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь. Они необходимы нам всегда, потому что без их красоты мир становится беднее и грустнее.
Цветы любят все люди Земли. С древних времен в честь цветов устраивались праздники. В Древней Греции – в честь гиацинтов и лилий; в Англии – в честь незабудок, анютиных глазок и первоцветов; во Франции – в честь розы и фиалки; в Болгарии – в честь роз. На Руси бытовал праздник Ивана Купалы.
Мир цветов таинственен и чудесен. Тысячи их видов украшают нашу планету. А ярчайшим проявлением любви людей к цветам являются праздники цветов. На нашем сегодняшнем празднике много красивых цветов. Давайте познакомимся с ними.
(Участники поочередно представляются)
Ромашка: Я белая ромашка -
В средине жёлтый цвет.
Возьми меня с собою,
Украшу твой букет.
Колокольчик: Лиловый колокольчик -
Расту в тени лесной.
Я просеке сосновой
Киваю головой.
Мак: Я очень нежный красный мак,
Меня не взять нельзя никак.
Гвоздика: Резвится в поле тихом
Цветочный карнавал.
Я – пёстрая гвоздика
И к вам спешу на бал.
Василёк: Мы красивы и легки,
Голубые васильки.
Собери ты нас скорее
И себе в венок вплети.
Вьюнок: Солнце – золота кружок надо мной.
Вьюсь я – розовый вьюнок за тобой.
Анютины глазки: Мы в солнечной сказке
Как бабочек стая.
Анютины глазки нас все называют.
Водяная лилия: Пустив в струю прохладную
Глубокий стебель свой,
Я лилия нарядная
Красуюсь над водой.
Ирис: На стебле на высоком
Я ирис голубой.
Мои листы осокой
Стоят в тени густой.
Шиповник: Я шиповник розовый,
Но осторожней будь.
Шипами оторочен я.
Про это не забудь.
Такой колючий я, как ёж.
Исколешься, когда сорвёшь.
Лилия: Душистой лилии цветок
Сияет белизной.
И в брызгах радужных дождя
Ему не страшен зной.
Роза: За тонкий запах нежных лепестков
Меня зовут царицею цветов.
Шипами стебель всех колоть готов,
Ведь нет на свете розы без шипов.
Гвоздика: Погляди-ка, погляди-ка,
Что за красный огонёк.
Это дивная гвоздика
Жаркий празднует денёк.
А когда настанет вечер,
Лепестки свернёт цветок,
«До утра, до новой встречи!»
И погаснет огонёк.
Василёк: Как чиста во поле рожь,
Василёк едва найдёшь
Всем бы ты цветок хорош.
Но зачем ты портишь рожь.
Приходи-ка лучше в сад,
Вот обрадуешь ребят.
Ландыш: Родился ландыш в майский день
И лес его хранит.
Мне кажется, его задень,
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы.
Давай послушаем, а вдруг
Услышим я и ты.
Одуванчик: Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт, нарядится
В беленькое платьице,
Пышное, воздушное,
Ветерку послушное.
Фиалка: На солнечной опушке
Фиалка расцвела,
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.
В траве она хоронится,
Не любит лезть вперёд,
Но всякий ей поклонится
И бережно возьмёт.
Незабудка: Их видимо-невидимо,
Не сосчитаешь их
И кто их только выдумал
Весёлых, голубых.
Должно быть оторвали
От неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали
И сделали цветок.
Колокольчик: Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики – цветы
Очень вежливы. А ты?
(Звучит музыка, участники танцуют)
Ведущий: Дорогие друзья, эту прекрасную музыку сочинил великий русский композитор
П.И Чайковский. Вдохновили его на её создание цветы. Она так и называется «Вальс цветов». Слушая эту музыку, мы представляем себя в чудесном сказочном саду, который посадила для нас матушка – природа. Луговые и полевые цветы незатейливы и просты на первый взгляд. Но они обладают удивительной силой. Они изящны в своей простоте, но своей неповторимой нежностью завораживают нас, своей загадочностью притягивают. Поэтому наверно о каждом цветке существует своя легенда. Давайте послушаем некоторые из них.
(Участники поочередно выходят и представляют свою легенду).
Легенды о цветах:
Василёк : Однажды небо упрекнуло ниву в неблагодарности: «Всё, что населяет землю, благодарит меня. Птицы посылают мне пение, цветы – благоухание и цвет, леса – таинственный шёпот, и только ты не выражаешь признательности, хотя никто иной, а именно я наполняю корни злаков дождевой водой и заставляю вызревать колосья».
«Я тебе благодарна, - отвечала нива. – Я украшаю пашню вечно волнующейся зеленью, а осенью покрываю её золотом. По-другому я не умею выразить своей благодарности. Помоги мне, и я буду осыпать тебя ласками и говорить о любви».
«Хорошо, - согласилось небо, - если ты не можешь подняться ко мне, так я сойду к тебе». Мгновенно случилось чудо, среди колосьев выросли великолепные синие цветы, схожие цветом со знойным небом. С тех пор колосья хлебных злаков при каждом дуновении ветерка склоняются к посланцам неба – василькам и шепчут им нежные слова.
Такова легенда, родившаяся на Руси.
Душистый горошек: Легенды говорят, что душистый горошек приплыл к нам из Индии. В Индию он тоже вроде бы попал морским путём. А потому своими цветами пытается увековечить ту судно-лодочку, которая расселила его по земле.
И действительно, если присмотреться к цветам растения, нельзя не увидеть, что они похожи на лодочку. Два сросшихся верхних лепестка образуют носик лодочки, а два боковых – вёсла, где верхний широкий лепесток служит как бы флагом или парусом.
Разноцветный, весёлый, жизнерадостный цветок чем-то напоминает ещё мотылька и потому относится к семейству мотыльковых. Семена гороха были найдены в свайных постройках Швейцарии и Венгрии времён бронзового и даже каменного веков. Находили их в обугленном виде и при раскопках Трои. Это свидетельствует о том, что горох был известен с давних пор как на Востоке, так и на Западе.
Иван-чай: Жил в одной из таких местностей паренёк Иван. Любил щеголять он в красной рубахе, и большую часть времени проводил на опушке среди цветов и кустарников. Нравилось ему ухаживать за цветами, выводить новые сорта. А жители села, увидевшие мелькавший среди зелени алый цвет, поговаривали:
Да это Иван, чай, ходит.
И до того к этому привыкли, что и не заметили отсутствия в селе Ивана и стали говорить: «Да это иван-чай!» - на неожиданно появившиеся у околицы алые цветы. Так и прижилось за новым растением название иван-чай. А растение возьми да и удиви жителей новым дивом. Собрались они как-то на околице на праздник. Сколько танцевали-веселились – не помнят, помнят только, что стало холодно. Женщины решили вскипятить воды. В костёр наряду с дровами пошли и высокие стебли иван-чая, листья с которого попали в кипящий котёл. Попробовали отвара, а отвар приятный, освежающий. Листья иван-чая с тех пор служат для приготовления чайного напитка, и называется такой чай копорским, по названию села Копорье под Петербургом, у которого чуду суждено было случиться.
Колокольчик: Пойдите в безоблачный ясный день на лужайку, когда от слабого ветерка колышутся только колокольчики. Остановитесь и прислушайтесь. Слышите, они звенят на тонком стебле, звенят то бубенцами, то тихими мерными мелодиями. По преданию, колокольчики появились, когда на земле единственным средством транспорта была ямщина и когда лихие забубенные ямщицкие песни да звоны колокольчиков под дугой оглашали окрестности, и проросли цветы именно там, где упали на землю перезвоны колокольчиков.
При богатой фантазии в звоне цветов можно услышать и весёлые, и радостные, грустные, и даже отчаянные перезвоны ямщицких колокольчиков. А если к этой фантазии добавить ещё и богатое воображение, можно расслышать и ямщицкую песню, навеянную дорожной тоской или лихой забубенной гонкой…
Не рвите дикорастущие колокольчики в букеты. Сорванные цветы моментально вянут, и оживить их в вазе почти невозможно. Пусть лучше на полях и опушках леса радуют они своими голубыми венчиками наши взоры.
Кувшинка: С давних пор представление о кувшинке, уходящей корнями в таинственную глубину вод, связывалось с загадочным образом русалки. В древности её даже называли русалочий цветок.
Североамериканские индейцы утверждают, что кувшинка образовалась из искр, упавших с Полярной и вечерних звёзд в то время, когда они столкнулись, споря между собой из-за обладания ракетой, которую запустили с Земли.
Славяне называли кувшинку одолень - травой и считали, что кувшинка способна охранять людей во время путешествия. Существовало по этому случаю и своеобразное заклинание: «Еду я во чистом поле, а во чистом поле растёт одолень - трава. Не я тебя породил, не я тебя поливал. Породила тебя мать - сыра земля, поливали тебя девки простоволосые, бабы-самокрутки. Одолень - трава! Одолей ты злых людей: лихо бы обо мне не подумали, скверного не помыслили; отгони ты чародея-ябедника…»
Ландыш: По древнерусской легенде, морская царевна Волхова полюбила юношу Садко, а он отдал своё сердце любимице полей и лесов Любаве. Опечаленная Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где падали слезинки царевны, выросли ландыши – символ чистоты, любви и грусти.
В одних древних сказках ландыши – это проросшие бусинки с рассыпавшегося ожерелья Белоснежки; в других – счастливый серебристый смех русалки, жемчужинами раскатившийся по лесу; в-третьих – ландыши не что иное, как солнечные зайчики, которыми по ночам гномы пользуются, как фонариками.
Одуванчик: Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его жёлтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдёт солнце на востоке – одуванчик на восток смотрит, поднимется в зенит – одуванчик поднимает голову кверху, приблизится к закату – одуванчик не спускает с заката взгляда. И так всю жизнь, пока не постареет и не станет седым. А поседеет, распушится и пустит по ветру пушинки - парашютики и под каждой по семечку подвесит. Полетят парашютики с семенами, увидят хорошую полянку, опустятся, зёрнышко спрячется в какую-нибудь впадинку и пролежит до весны. Весной раскроется, пустит корни в землю, поднимет кверху стебелёк с жёлтой шапочкой, который, подобно зеркальцу, отражает солнце. Стоит солнышку скрыться, погаснут и одуванчики.
Подснежник: Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег, и Еве было очень холодно. Тогда, желая согреть её своим вниманием, несколько снежинок превратилось в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у неё появилась надежда, потому подснежник и стал символом надежды.
Однако цветы, боясь холода, не откликнулись на просьбу, и только подснежник укрыл его своим хитоном. Вместе кружились они в хороводе цветов и прониклись друг к другу такой симпатией, что неразлучны и по сей день.
Ведущий: Ребята, мы очень много нового сегодня узнали о цветах. Но мне хотелось бы знать угадаете ли вы по описанию, о каком цветке идет речь? Сейчас мы с вами будем отгадывать загадки. Я думаю, что вам это будет не трудно, поэтому отгадки мы будем говорить все вместе.
Загадки о цветах:
Прекрасная красавица боится лишь мороза.
В букете всем нам нравится.
Какой цветочек?
(Роза )
Знакома с детства каждому их белая рубашка.
С серёдкой ярко-желтою.
Что за цветок?
(Ромашка )
Ручьями очищается и хвоя и валежник.
И первым появляется в проталинках
(Подснежник )
На поляне у реки гордо держат стебельки,
Как фарфоровые чашки, белоснежные
(Ромашки )
Вот шершавый стебелек, в середине уголёк,
Лепестки блестят как лак.
Распустился красный
(Мак )
Если летом на болоте нежные цветы найдете,
Не теряйте ни минутки. Собирайте
(Незабудки )
На кустах она цветёт. Запах сладкий, словно мед.
Но нередко льются слезы тех, кто рвет руками
(Розу)
Летом посреди реки, трепеща как поплавки,
По воде плывут пушинки, темно-желтые
(Кувшинки )
В холод все сады пусты. Ну какие здесь цветы?
А у нас назло морозу в марте продают
(Мимозу)
Ветка в гроздья разодета фиолетового цвета.
Это в жаркий летний день расцвела в садах
(Сирень)
Ведущий: Молодцы, ребята. Отгадываете загадки вы очень хорошо. Это говорит о том, что описания цветов вам знакомы, вы знаете их названия. А сегодня вы еще и легенды о цветах услышали. Но вот что вы ещё должны обязательно знать. К большому сожалению, прекрасные представители флоры – цветы - терпят безжалостное к себе отношение со стороны людей. Многие разновидности прекрасных цветов исчезли, многие находятся на грани исчезновения. С недавнего времени исчезающие виды цветов, растущих на полях, лугах и в лесах, занесены в тревожный список Красной книги охраняемых растений. Но запрет сам по себе ничего не даст. Мы с вами должны осознать и помнить, что от каждого из нас зависит, сохранятся прекрасные цветы или исчезнут навсегда! Не рвите цветы просто так, они быстро завянут, и вам придется их выбросить. Пусть они останутся расти и цвести. После цветения у них созреют семена, которые дадут жизнь новым растениям. И еще долго–долго они своим цветением будут украшать нашу Матушку-Землю!
Использованная литература:
Красиков С.П. Легенды о цветах.- М.: Молодая гвардия, 1990 -303 с.
МБС (к) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
Подготовила: учитель музыки l квалификационной категории Корекова Елена Владимировна
Цель: Расширение представления детей о родной стране, о ее истории, о Великой Отечественной войне, способствовать сохранению исторической памяти, у детей с ОВЗ через музыкальную и художественную культуру.
Задачи:
- активизировать знания детей о государственном празднике День Победы
- воспитывать в детях уважение к памяти воинов-победителей, любовь к своей Родине
- развивать познавательную деятельность, через чтение стихов и исполнение музыкальных произведений
- корректировать эмоционально – волевую сферу детей, память, зрительное и слуховое внимание, восприятие
- побуждать у детей уважительно относиться к подвигу наших соотечественников во время Великой Отечественной войны.
Оформление: На стене украшенное панно (название праздника, праздничный салют в честь Дня Победы; сделанный из разноцветной бумаги) . Макет вечного огня.
Необходимое оборудование: Мультимедийный комплекс
Предварительная работа:
- Беседы: «Этот праздник День победы» , «Что мы знаем о войне» , «Дети – герои ВОВ»
- экскурсии детей и педагогов к мемориалу Победы
- чтение художественной литературы (на выбор)
- заучивание стихов, разучивание песен на военную тематику
- слушание песен фронтовых лет
- конкурс рисунков: «Война глазами детей»
- опрос детей, для выявления знаний детей о событиях войны 1941-45 года
Возраст участников: 5-12 лет,
Музыкальный материал:
- Попурри военных песен
- «Рио-рита» фокстрот
- Голос Левитана о начале войны
- Фонограмма «Журавли» П.Лещенко
- «Баллада о солдате» Э.Хиль (минус)
- голос Левитана об окончании войны
- «Марш Победы» В.Харитонов Д.Тухманов
- Песня «Наследники России» Е.Гомонова (минус)
- Флешмоб «9 мая»
- «Мой дедушка герой» Н.Вайнер А.Вайнер (минус)
Видеоматериал:
- «Памятники воинам ВОВ»
- «Священная война»
Ход мероприятия Музыкальные вставки Слайды презентации
В празднично украшенном зале рассаживаются гости, педагоги и дети, звучат песни военных лет Попурри военных песен 1 слайд
Дети исполняют парный танец на музыку «Рио-рита»
Танец прерывается сообщением Левитана, о начале войны.
Дети, опустив головы, уходят из зала.
о начале войны 2 слайд
Ведущий:
Летней ночью на рассвете
когда мирно спали дети,
Гитлер дал войскам наказ
и послал солдат немецких
против русских, против нас!
Вставай народ, услышав клич земли
На фронт солдаты Родины ушли
Отважно шли солдаты в бой
за каждый город и за нас с тобой
Видеофрагмент «Священная война»
Началась война. Эта была очень долгая и страшная Великая Отечественная война. Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в своих рабов. Фашисты дошли почти до самой Москвы, и были разбиты. На борьбу с ними поднялся весь наш народ. Много людей ушло на войну, бить фашистов. Все люди должны помнить тех, кто встал на защиту Родины.
Ребята, в те тяжёлые военные годы, людям, было нелегко жить. Людям было очень страшно жить. Они боялись ложиться спать. По всей стране фашисты на самолётах на города совершали налёты, где взрывались бомбы и снаряды. Все люди защищали свои города.
Как защищали?
Ответы детей: Строили бомбоубежища, рыли траншеи, на заводах изготовляли снаряды для фронта, вязали варежки и носки, шили тулупы и теплые костюмы. Не только на фронте, но и в тылу люди ковали Победу – поставляли на фронт снаряды, боеприпасы, боевые машины, теплую одежду. Люди работали с девизом:
«Всё для фронта – всё для Победы»
Каждый четвёртый житель нашего города Осы и области, который умел держать оружие – уходил на войну защищать нашу Родину – мать. Из них, каждый десятый не вернулся домой. В Осе остались женщины, старики, дети и больные люди. Они с нетерпением и тревогой ждали писем с фронта. Фронтовое письмо выглядело тогда, как треугольник.
Показать образец письма
Дети выходят по одному, одетые в солдатскую форму и читают «письма с фронта» , держа письмо-треугольник в руках.
1 ребенок
Здравствуй дорогой Максим!
Здравствуй мой любимый сын!
Я пишу с передовой
Завтра утром – снова в бой!
Будем мы фашистов гнать.
Береги сыночка, мать
Позабудь печаль и грусть –
Я с победою вернусь!
Обниму, вас, наконец.
До свиданья. Твой отец.
2 ребенок
Дорогие мои, родные!
Ночь. Дрожит огонёк свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на тёплой печи.
3 ребенок
В нашей маленькой старой избушке
Что в глухих затерялись лесах
Вспоминаю я поле, речушку
Вновь и вновь вспоминаю о вас
4 ребенок
Мои братья и сёстры родные!
Завтра снова я в бой иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
5 ребенок
Соберу своё мужество, силу
Буду немцев без жалости бить.
Чтобы нам ничего не грозило,
Чтоб могли вы - учится и жить!
Фонограмма
«Журавли»
П.Лещенко
На фоне музыки дети читают письма
Дети исполняют песню «Баллада о солдате» Исполняется песня «Баллада о солдате»
Э.Хиль Слайд 7
Ведущий:
Прошло 4 тяжелых военных года, и вот она долгожданная Победа
В зал входят дети под звуки Марша Победы, встают полукругом вдоль центральной стены.
Марш Победы Слайд 9
Ведущий:
Мы победили. 9 Мая стал всенародным Днем Победы!
Наши солдаты возвращались домой,
И везде их встречали слезы радости,
Слова благодарности и море цветов.
6 ребенок
Когда приходит День Победы,
Цветут сады, цветут поля.
Когда приходит День Победы –
Весною дышит вся земля!
7 ребенок
Когда приходит День Победы,
То раньше солнышко встает.
И, как одна семья большая,
Идет в колоннах наш народ!
8 ребенок
Когда приходит День Победы,
Звучат и музыка, и смех.
И, поздравленья принимая,
Мы поздравляем всех!
Дети исполняют песню «Наследники России»
Песня «Наследники России»
Е.Гомонова Слайд 10
Ведущий:
На нашей Родине после войны осталось много братских могил, на которых всегда лежат живые цветы. Эти цветы – знак памяти и глубочайшей благодарности тем, кто в боях отстаивал нашу Родину и погиб за мир
Никто не забыт, ничто не забыто.
9 ребенок.
Отстояли наши деды,
Труд и счастье на земле.
Ярко светит в честь Победы,
Звёзды мира на Кремле.
10 ребенок
За страну родную люди,
Отдавали жизнь свою
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою
Ведущая: Посмотрите, дети, на горящую свечу. Видите огонёк пламени? Где ещё вы могли смотреть на пламя и думать о чём-то таинственном, важном? (Дети отвечают) Но есть огонь, который вызывает у людей особые чувства, и особые воспоминания. Это вечный огонь, который можно увидеть у обелиска, у памятников воинам, погибших во время войны: «Никто не забыт и ничто не забыто» . Эта надпись означает, что люди всегда будут помнить, что погибшие солдаты защищали Родину, своих родных и близких, своих детей и внуков. В честь победы над фашизмом горит Вечный огонь, чтобы люди не забывали о подвигах наших героев.
3-й ребенок: Запомним подвиг нашего народа,
Солдат, погибших в огненном бою.
С Победой принесли они свободу:
Спасая мир в жестокую войну.
Ведущая: Никто не забыт. Ничто не забыто…
Давайте сейчас все, присутствующие в этом зале, встанем и почтим минутой молчания память о всех героях, погибших за мир и счастье на Земле.
Минута молчания.
Вед. Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
«Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем!»
Помнят те, кто побывал на войне:
Человеческая жизнь там в цене.
Поменяешь смерть на жизнь – молодец.
Не сумеешь – значит, что ж, не жилец…
Знают те, кто возвратился с войны:
Им мешают спать тревожные сны.
Вой снарядов, гибель лучших ребят,
Кровь и стоны душу им бередят.
Верят те, кто не желает войны:
Допустить ее мы все не должны.
И сегодня, и спустя сотни лет
Пусть сияет только солнечный свет!
Видеофрагмент «Мы помним»
«Мой дедушка герой»
Ведущий:
Отгремела война, на землю пришёл мир. Благодарные люди поставили памятники воинам-освободителям. Слайд 15
Видеофрагмент
«Памятники воинам ВОВ»
Вед. Много лет прошло с того момента, как отзвучали последние
Залпы войны. Уже несколько поколений выросло в свободной
И мирной России. Но мы не должны забывать о прошлом.
Наш долг – хранить мир на Земле.
Пусть будет на планете – Мир, добрый, как весна!
1. Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб весной ручьи звенели,
2. Чтобы солнце землю грело,
Чтоб березка зеленела!
3. Чтоб у всех мечты сбывались,
Чтобы все вокруг смеялись,
4. Чтобы детям снились сны,
Чтобы не было войны!
Дети исполняют флешмоб на темы военных песен
Елена Дрокина (Кедина)
Конспект занятия «Праздничный салют»
Вид : рисование способом примакивания, и расплющивание.
Цель : Создание условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности.
Задачи :
Учить подбирать художественную технику в соответствии с темой рисунка;
Развивать чувство композиций и цвета, ритма творческого мышление, воображение;
Воспитывать эстетический вкус, любовь и уважение к родине.
Много на свете есть важных слов : МАМА, РОДИНА, СЧАСТЬЕ. А ещё есть важное слово – МИР. Мир – это Земля, мир – это Солнце, небо, звёзды. Мир – это люди. Мир – это дети. Мир – это спокойная радостная жизнь. Нет войны, нет горя, нет слёз. Мир – главное слово на свете. Мир нужен всем.
Давайте почтим память нашим солдатам и возложим цветы.
За многолетнюю историю нашей России произошло много событий. На нашу родину ни раз наподдали враги. 22 июня 1941г на нашу страну напал враг- Фашистская Германия. Началась ВОВ.
2слайд Внезапно огромные силы двинулись на нашу родину : танки,пехота, самолеты. Бомбили города, поселки, больницы, школы.
3слайд Мужчины уходили воевать, защищать свою землю, прогонять врага. А женщины и даже дети работали день и ночь, что бы у солдат была одежда, еда и оружие
Некоторые города и села, фашисты сожгли полностью ни осталось ни одного дома, ни одного человека. Много погибло солдат женщин и детей.
5слайд Победа досталась нашему народу дорогой ценой. Вот с тех времен каждый год в этот день празднуют день победы . Мало осталось ветеранов той страшной войны. Но все они встречаются у центрального парка каждый год 9 Мая и празднуют победу над фашизмом , возлагают цветы к памятнику. И запускают в небо салют .
Ребята, кто из вас видел салют ? Как разлетаются его огоньки? В какое время суток обычно бывает салют и почему ?
(вечером, потому что темно)
Показ иллюстрации с изображением салюта .
Салют – это разноцветные искры в небе, разноцветные огни, улетающие высоко в небо. Их можно сравнить с цветами, такими же яркими и красивыми. Салют всегда бывает вечером, и его залпы улетают высоко в небо. (Во время рассматривания иллюстрации обратить внимание, что пучки салюта могут состоять из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении : по кругу - как лучи солнца, в виде полукруга - как веер, фонтан, парные и одиночные линии, на концах лучей огоньки в виде звездочек, снежинок, кружков.)
Ребята! Давайте поздравим наших ветеранов, нарисуем красивый, праздничный . салют .
Воспитатель :
Порядок выполнения работы :
Предложить нарисовать разноцветные огни салюта .
1. Напомнить и показать детям, как правильно держать кисточку : так же, как карандаш, тремя пальцами, но выше металлической части кисточки.
2 Сначала рисуем тонкие линии. («ножка» салюта )
3. Напомнить детям, что кисточкой можно рисовать плашмя всем ворсом, примакиванием, концом, а если кисточку держать вертикально у бумаге и расплющивать о неё ворс, то получится большая «пушистая» точка.
Предложить детям без краски сделать несколько тычков и начать рисовать салют тычками (кружочки любого размера) .
Промыть кисточку, вытереть. Потом всё то же самое сделать гуашью другого цвета, промыть кисточку, вытереть её.
Физкультминутка «Салют »
Вокруг все было тихо. Встать прямо, руки опустить.
И вдруг - салют ! Салют ! Поднять руки вверх.
Ракеты в небе вспыхнули Раскрыть пальчики веером, помахать ру-
И там, и тут! коми над головой влево-вправо.
Над площадью, над крышами, Присесть, встать, руки с раскрытыми
Над праздничной Москвой пальчиками поднять вверх (2-Зраза) .
Взвивается все выше
Огней фонтан живой
На улицу, на улицу Легкий бег на месте.
Все радостно бегут,
Кричат : «Ура!» , Поднять руки вверх, крикнуть «Ура!» .
Любуются Раскрыть пальчики веером, помахать ру-
На праздничный салют ! ками над головой влево-вправо.
Какие замечательные, высокие, разноцветные салюты . Чтобы было видно их из далека предлагаю вам ребята составить один большой салют (Все работы выставляются на мольберт) .
Дети что нового вы сегодня узнали?
Чем мы с вами занимались?
Даша какой салют тебе больше всего нравится?
Больше всего салютов какого цвета ?
Прямо в небо пушки бьют.
Это- праздничный салют
Бах,ба,бах! И бух,бу,бух!
Аж захватывает дух.
В небе вспыхнула звезда.
Вот так чудо!
Вот так да!
А вокруг нее цветы.
Небывалой красоты.
Публикации по теме:
Изобразительная деятельность с детьми старшего возраста с использованием нетрадиционной техники рисования «граттаж». «Праздничный салют».
Конспект комбинированного занятия по рисованию «Дружеский салют» Занятие по рисованию на тему: «Дружеский салют» (техника рисования – тычки жесткой полусухой кистью) Задачи: учить приему рисования «тычок.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по рисованию в средней группе «Мы оденем ёлку в праздничный наряд». Составила воспитатель.
Конспект занятия по рисованию методам тычка «Салют» Задачи. Познакомить детей со способом рисования тычком жёсткой кистью,совершенствовать умение правильно держать косточку, осваивать цветовую.
«Салют». Конспект занятия по аппликации. Вторая младшая группа Конспект занятия по аппликации. Вторая младшая группа. Тема: Салют Цель: Развивать творческие способности детей; учить создавать образ.